 |
Leermethode
Bij CAI hanteren we een
verschillende leermethoden. Uitgangspunt is het taxonomy model van Bloom
waarbij we Action Learning en Socratische aanpak
hanteren.
| Action Learning |
| |
Action
Learning is een dynamisch en krachtig leerconcept
dat bij de studie wordt gehanteerd om het
leervermogen van student te vergroten door te
werken aan praktijkvraagstukken. De
praktijkvraagstukken komen bij voorkeur uit de
eigen organisatie. De studenten in een
studiegroep zjin bereid verantwoordelijkheid te
nemen voor hun eigen leerproces. Action
Learning wordt bespoedigd door een CAI
begeleider. Deze begeleider heeft tot taak de
integratie te versnellen en de samenwerking te
bevorderen. Ook zorgt deze dat de studiegroep zo
spoedig mogelijk onafhankelijk van de begeleider
kan werken. De begeleider moet dit punt zelf in
een open discussie tussen hem en de deelnemers
van de groep naar voren brengen.
|
| |
|
| Socratische aanpak |
| |
Deze methode
laat iemand op een manier naar een situatie
kijken, die hem verder helpt om zijn doel te
bereiken. We stellen dan systematisch korte,
kritische vragen die inhaken op het
probleemgebied van het onderzoek of de opdracht.
Daarnaast werken we ook met hypothetische vragen.
De student gaat vanuit nieuwe invalshoeken naar
de situatie kijken. De begeleider geeft wel
aanzetten voor antwoorden op vragen, maar zegt
nooit wat juist of fout is. |
|